Baby’s verschillen al vroeg in hoe nieuwsgierig ze zijn. Nieuw onderzoek van het Baby & Child Research Center laat zien dat die verschillen betekenis kunnen hebben voor latere ontwikkeling. Baby’s die op jonge leeftijd opvallend leergierig zijn, scoren op kleuterleeftijd vaker hoger op taal en algemene kennis.
Wat is informatiehonger?
Elk kind krijgt via de zintuigen voortdurend prikkels binnen. Zien, horen, voelen, ruiken en proeven zorgen samen voor een stroom aan informatie. De hersenen kunnen niet alles tegelijk verwerken. Daarom werkt het brein met een soort selectiemechanisme: belangrijke prikkels, zoals een hard geluid, krijgen voorrang. Minder relevante prikkels worden gefilterd. Bij sommige baby’s staat dit systeem als het ware extra open voor nieuwe informatie. Zij kijken langer naar iets waar nog iets nieuws in zit en verliezen hun aandacht zodra ze het begrijpen. Dit noemen onderzoekers informatiehonger.
Onderzoek bij zestig kinderen liet zien dat baby’s die op acht maanden langer bleven kijken naar nieuwe beelden, op 3,5-jarige leeftijd gemiddeld hoger scoorden op een intelligentietest. Het verschil zat vooral in taal en algemene kennis. Volgens de onderzoekers kan dit komen doordat nieuwsgierige baby’s meer reacties uitlokken van volwassenen. Er wordt vaker gepraat, benoemd en uitgelegd.
Verschillen, maar geen labels
Belangrijk is dat minder prikkelgerichte baby’s niet automatisch achterlopen. Het gaat om verschillen in tempo en voorkeur, niet om beter of slechter. Nieuwsgierigheid kan een extra stimulans zijn, maar is geen voorwaarde voor een goede ontwikkeling. In de groep zie je informatiehonger soms terug als:
- snel afgeleid zijn
- weinig interesse in herhaling
- sterk reageren op geluid of drukte
- veel bewegen en onderzoeken
Het helpt om dit gedrag niet direct te zien als onrust, maar als een manier van informatie verwerken.
Wat kun je doen in de praktijk?
Je kunt de manier waarop een kind prikkels verwerkt niet veranderen. Wel kun je aansluiten bij wat het nodig heeft.
- Bied niet te veel materialen tegelijk aan
- Wissel prikkels bewust af
- Observeer waar het kind naar kijkt
- Benoem rustig wat je ziet
- Plan rustmomenten na intensieve activiteiten
Door bewust om te gaan met prikkels ondersteun je zowel nieuwsgierigheid als ontspanning. Zo bied je ieder kind ruimte om zich op zijn eigen manier te ontwikkelen.
Nieuwsgierigheid vraagt om passende activiteiten
Kinderen met informatiehonger hebben baat bij afwisseling, uitdaging en activiteiten die aansluiten bij hun ontwikkelingsfase. Maar hoe zorg je dat je altijd passend aanbod hebt, zonder dat het extra voorbereidingstijd kost?
Met DoenKids, hét activiteitenplatform voor BSO, kinderdagverblijven en peutergroepen, heb je onbeperkt toegang tot een uitgebreide online activiteitendatabase. Je vindt eenvoudig activiteiten die aansluiten bij de ontwikkeling van de kinderen in jouw groep. Daarnaast kun je eigen activiteiten toevoegen en je aanbod afstemmen op wat jouw kinderen op dat moment nodig hebben.
Ontdek hoe DoenKids jouw activiteitenaanbod versterkt en nieuwsgierigheid in de groep stimuleert.
Bronnen
- Baby and Child Research Center. (2026, 11 januari). Worden leergierige baby’s slimme kleuters? https://babyandchild.nl/worden-leergierige-babys-slimme-kleuters/
- de Boer, E. R., Poli, F., Meyer, M., Mars, R. B., & Hunnius, S. (2026). Individual Differences in Infants’ Curiosity Are Linked to Cognitive Capacity in Early Childhood. Developmental Science, 29(1), e70090. https://doi.org/10.1111/desc.70090
- Nederlands Jeugdinstituut. (z.d.). Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence Fourth Edition. https://www.nji.nl/databanken/instrumenten/wechsler-preschool-and-primary-scale-of-intelligence-fourth-edition
